tanchau {L_WROTE}:
Tôi mơ màng nhớ lại hình ảnh của những người cầm phấn trong kí ức như một lời cảm ơn, cảm ơn đã dạy dỗ tôi thành người, cảm ơn để chiều nay tôi cũng được đứng trên bục giảng mà nao nao một tâm trạng khó tả, cảm ơn những người cầm phấn mà có người đã mãi mãi trở thành bụi phấn trần gian.
"tanchau" biết không, TT cũng là GV nên cũng nhiều lần có tâm trạng như bạn. Càng lớn tuổi càng nhớ chuyện xưa. Có khi đang lên lớp tự nhiên hồn vía "đi du lịch" đâu mất tiêu - bay về quá khứ - về với Thầy Cô, bạn bè hồi nẳm. Cái môn TT phụ trách lại càng gợi TT nhớ chuyện xưa hơn nữa bạn ạ!
tanchau {L_WROTE}:
...Và để bắt đầu cho tiết hai, tôi quyết định dành mười phút để nói về mình. Tôi không phải là “Thầy” của các bạn trẻ vì thật sự tôi không xứng đáng, và đây chỉ là khoá tập huấn ngắn hạn sau đại học chứ không phải chính qui. Tôi chỉ có nhiệm vụ “giảng”, trao dổi với các bạn những kinh nghiệm như người đi trước trong nghề chứ hoàn toàn không có khả năng “dạy”… Nhờ vậy, tiết hai qua rất nhanh và không khí cởi mở, sôi động hơn. Có rất nhiều bạn đặt câu hỏi, có những tiếng cười như thổi vào căn phòng chật chội cái không khí tươi mát, dịu hẳn cái nóng bức, oi ả trời Sài Gòn một chiều hè.
"Khiêm tốn bao nhiêu cũng chưa đủ, tự cao một chút cũng bằng thừa" - Ông bà mình đã dạy như vậy mà. Kinh nghiệm cho TT thấy, vị thầy/cô nào vô lớp khoe công trình này, tác phẩm nọ, học vị kia,... thì thường vị đó dạy rất xoàng. Người ta bảo "Thùng rỗng thì kêu to" quả thật không sai tí nào! Ngược lại, có người cũng có công trình nầy nọ, có học vị cao nhưng chỉ đề phía ngoài cuốn giáo trình là: "Giáo viên dạy:...", vậy mà họ dạy hay hết hồn luôn!
TT nhớ kỹ lại, các Thầy Cô mình hồi xưa rất khiêm tốn mà ai dạy cũng hay hết.
TT nhớ cách đây hơn chục năm, khi mà ông xã TT còn khá khỏe, có lần TT bảo mình chuẩn bị "đi dạy" thì ông đã sửa lưng TT:
- Sao lại bảo là đi dạy? Phải nói là "đi lên lớp" chứ! Mình có hơn ai gì đâu mà bảo là đi "dạy" người ta!...
TT đã hết hồn và nể ông quá chừng! Sao ông nói một câu sáng suốt thế! Từ đó TT rất ít khi nói rằng mình "đi dạy" mà chỉ nói mình "đi lên lớp" hay đi "vô trường"
Khi TT đưa ra các tình huống sư phạm cho các giáo sinh để các em tập xử lý thì thường các em, do thiếu kinh nghiệm, đã xử lý theo hướng "vỗ ngực xưng... thầy/cô". Chẳng hạn trước tình huống: một HS lớn tuổi trong lớp bảo rằng nó kém hơn cô chỉ có vài tuổi (ý ngầm nói "Cô chưa xứng đáng là cô của tui!") thì nhiều giáo sinh đã xử lý như sau: Em sẽ nói với HS đó:
- Cô/thầy tuy không lớn hơn em bao nhiêu tuổi nhưng cô/thầy đã học đầy đủ kiến thức, đã được đào tạo sư phạm để đủ sức làm cô/thầy của em... Em phải tôn trọng cô/thầy chứ vì "nhất tự vi sư, bán tự vi sư"..." 
Thế đấy! Quan điểm của TT là, với phận làm trò thì ta tâm niệm "Nhất tự vi sư, bán tự vi sư", nhưng ở cương vị làm cô/thầy thì ta cần tôn trọng HS, phải khiêm tốn và đối xử bình đẳng với các em, phải "thầy ra thầy" và phải hiểu rằng mình không thể ra lệnh cho người khác (HS) tôn trọng mình được.
(Cũng tương tự như vậy, với phận làm con bao giờ TT cũng biết ơn cha mẹ, nhưng với phận làm mẹ, đã nhiều lần TT thấy có lỗi vì đã cho các con ra đời. Biết nghĩ như vậy là tiêu cực nhưng vì có những lúc buồn chán nên...)
Xin nêu một vài ý nghĩ tản mạn như vậy nhân đọc bài PHẤN TRẮNG của "tanchau".
